监管火箭

西蒙妮·瑞安(Simone Ryan)–职业治疗师–谈论监管。

与儿童的家庭和教育工作者(无论是否有残障或延误)一起工作时,我最常见的要求之一就是寻求孩子的自我调节。当我们想到社交情绪的发展对于学校的成功,建立和维持友谊以及孩子的家庭生活有多么重要时,这对于许多家庭和教育工作者来说是当务之急,这不足为奇。

“自我调节”通常定义为一个人保持适合给定情况的警觉和唤醒状态的能力。这看起来像是能够坐下来听老师讲故事,与诸如Chasey之类的同伴进行体育游戏,或者在合理的时间内入睡。当我查看有关自我调节发展的大量研究和出版物时,很明显其中涉及许多因素。我决定创建一个  视觉的  并撰写一系列文章,以帮助父母,家庭,照料者,老师或与孩子一起工作的人:

  • 了解法规如何根据环境发展或变化(包括社会和照料者支持的存在和质量)
  • 了解自我调节的目标 是从事职业,无论是需要,需要还是期望的。
  • 发现法规需求(个人因素)根据职业要求而有所不同

那么,什么会影响我们的自我调节?

我之所以说“我们的”,是因为在尝试理解可能影响孩子的调节能力发展的各种因素时,考虑一下自己的自我调节很有帮助。如果我们能够了解哪些因素会影响我们自身的自我调节能力,或者促成成年人无法保持最佳的警觉和唤醒状态,那么我们就能更好地理解我们正在努力寻求支持的那些因素。在阅读列出的不同因素时,请考虑这些因素如何影响您的自我调节。他们会帮助您进行自我调节吗?还是它们阻碍了?您是否需要积极地管理各种因素,或者是否不加考虑就学会了如何管理自己的自我调节?

自我调节是我们一生中学习和发展的技能,通过与他人(即照料者)的互动来学习。这就是所谓的“共同监管”:当他们根据我们的行为改变他们的反应时,我们会从另一个人那里得到支持。调控是影响自我调节发展的最重要的环境因素。它是社会环境的一部分,还包括扩展的社会支持,社会经济地位和社会角色期望。其他环境因素包括个人的自然(自然或自然)和文化环境。

看看《管制火箭》,环境就是火箭的基础。如果它是易碎的和不育的,那么火箭将很难建造得好或者永远无法起飞。即使将建造良好的火箭放置在不支持火箭的环境中,也会造成损坏,从而限制了到达职业的能力。

《管制火箭》视觉影像中的行星象征着我们从事职业(或日常生活活动)的不同“原因”。这些包括人们想要,需要或期望做的事情(WFOT,2012)。职业治疗师将职业分为三大类:   自理  (您需要采取的照顾自己的事情,例如吃饭,打扫衣服,上厕所等),  生产率  (房屋或社区中的活动,例如工作,上学,做家务,照顾角色等)和  休闲  (您想做的事情,例如玩耍,娱乐活动,兴趣爱好等)。

虽然视觉显示只有3个行星,但我们可以想象有无尽的行星,每个行星代表一个特定的职业。哪些行星“可达”取决于个人火箭的结构。有时,我们可能需要改变环境,以使一个人拥有到达特定星球所需的火箭。这可能意味着改变为解决特定个人因素而给予的社会支持,或者改变物理环境以支持而不是破坏火箭的特定部分。在其他时候,我们可能会帮助一个人到达一个不同于原定目标但仍满足旅行目的的行星。一些例子:

  • 向仍在发展情感理解力的孩子说出您的感觉,因此他们不必完全依靠非语言暗示来解释。
  • 减少在嘈杂的环境中感到不知所措的个人的听觉输入
  • 为仍在学习如何制定运动计划的孩子简化障碍物课程。

自我调节的发展也受到多种个人因素的影响。正如我之前提到的,这些个人因素(或火箭的一部分)都受到个人环境的支持或影响。要成功从事的职业类型将取决于以下因素:

一个人的自我调节是不稳定的。它将根据  环境  and  占用  以及在任何时间点个人因素的影响。这些因素中的每一个都可以得到具体支持,以使个人发展自我调节技能并从事有意义的职业。

感谢Simone与我们分享您的博客!西蒙妮基于网络的星球是www.rocketot.com。

有关更多信息,请查看Deb Hopper的这些博客。–

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