老师努力在课堂上支持自闭症儿童吗?

今天,另一起自闭症儿童被束缚并放进“超时”房间的事件在澳大利亚成为头条新闻,这次是在昆士兰州的赫维湾。 (看到 http://www.couriermail.com.au/news/queensland/school-puts-autistic-boy-in-cell-like-room/story-fnihsrf2-1227584707583)

这是六个月以来第三次在澳大利亚成为头条新闻,这种情况凸显了教师在为一些有额外需求的学生提供支持时所遇到的压力和困难。我们需要努力培训和支持教师,以便他们理解11选5江苏开奖结果在行为,感官加工和自我调节方面的“如何”和“为什么”。

作为过去18年在儿科和心理健康领域工作的职业治疗师,我与患有自闭症和发育障碍的11选5江苏开奖结果,尤其是那些行为挣扎的11选5江苏开奖结果一起工作,这些行为可能因感觉处理困难而突出。当在大脑中不能有效地组织感觉信息时,就会出现感觉处理困难,这意味着不能正确地解释感觉信息,而当这些信息捷径到达我们大脑的情感中心杏仁核时,就会出现行为问题。

4月,我写了一个关于“Child Caged”堪培拉发生的事件。链接在这里- http://www.whyuncheng88.cn/2015/04/03/child-with-autism-caged-at-school/。此事件发生在堪培拉,本月初在维多利亚发生了类似事件。

这只是冰山一角吗?这非常令人担忧!

在过去的两周中,我与职业治疗师和感官加工国际专家戴安娜·亨利(Diana Henry)女士一起参加了工作坊之旅。她详尽地谈到了如何创建感官安全的环境,并有来自世界各地的许多例子以及与行为和感官处理困难斗争的儿童一起工作的实用策略。

我日常工作的一部分是为老师和父母提供支持,并帮助为患有自闭症,行为或情绪调节问题的11选5江苏开奖结果创造感觉安全的环境。通过感官评估,我们可以开发适合每个11选5江苏开奖结果的个性化程序和感官安全环境。这是关键。个人环境支持可以支持个人。

使用针对学龄前儿童(2-5岁)的感官处理量度或针对学龄儿童(5-12岁儿童)的感官处理量度作为评估工具,我们可以清晰地了解儿童的个人感官需求。下一步是创建一个个性化的活动/计划,以在家长和整个学校团队(包括班级老师,音乐老师,美术老师甚至公交司机)参加的团队会议上通过SPM快速提示来满足11选5江苏开奖结果的感官需求。 。整个团队的方法对于确定个性化策略,为儿童创建满足其需求的程序非常重要,从中我们可以保留实施策略的时间的数据,并创建我们自己的数据驱动型干预措施,我们知道该干预措施可以为儿童提供支持个人11选5江苏开奖结果。

感官安全的环境是人道的和安全的,并且根据他们的情感和感官调节,它们可以与所处的儿童保持联系。我们需要接受11选5江苏开奖结果所在的地方并与他们在一起。我们需要成为11选5江苏开奖结果的LED。向老师和父母讲授和支持有关将11选5江苏开奖结果抱在“笼子”或“更衣室”中的安全替代方法非常重要。创建真正个性化和安全的“感觉安全的环境”非常重要,并且在所有学习环境中进行培训都是切实可行的。

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For original 文章 and photo credit please see: http://www.couriermail.com.au/news/queensland/school-puts-autistic-boy-in-cell-like-room/story-fnihsrf2-1227584707583

  • 黛布·霍珀(Deb Hopper)可以来您的学校培训基于感官策略的老师,以支持患有自闭症或感官加工困难的儿童。她代表戴安娜·亨利(Diana Henry)女士提供澳大利亚和国际培训,包括儿童工具包研讨会,婴儿,幼儿和学龄前儿童的感官工具;以及“感官加工措施快速技巧”(SPM快速技巧和SPM-P快速技巧)研讨会。电子邮件 [email protected] 了解更多信息和研讨会要求。
  • 黛布·霍珀(Deb Hopper)可以就此主题进行采访。电子邮件 [email protected],请参阅 whyuncheng88.cn 或致电02 6555 9877预约Deb的采访。
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