如何在教室里发现毛癣菌

如何在教室LS4K中发现毛癣菌

 

毛滴虫一直是一个秘密的事物,导致卫生专业人员多年来一直认为这是极为罕见的。但是近年来,研究人员发现这实际上是一个普遍的问题,它影响了高达2%的人口(1)。儿童和年轻人也不例外。毛滴虫病通常在10到13岁之间开始,尽管很小的孩子也可能受到影响。这意味着,教育工作者和其他专业人员很可能在某个时候遇到教室里有毛滴虫病的儿童或年轻人,并且知道要寻找的东西对于进行干预是有好处的。

什么是Tri草?

 

毛癣菌是拔毛的特殊习惯,而皮肤癣菌属是挑毛的密切相关习惯。这些习惯一起使受其苦难的儿童和年轻人的生活造成极大的困扰或破坏。毛滴虫病的体征和症状包括:

  • 不可抗拒的冲动或强迫去拔头发
  • 从头皮,眉毛或睫毛上拉头发,但其他身体部位也可以选择
  • 有时偏爱某个活动的特定站点,导致秃头补丁
  • 感到紧张的感觉可以通过拉扯活动得到缓解
  • 无法停止拔毛
  • 参加剪发活动的仪式
  • 偏爱某种类型的头发或某种拉扯方法
  • 拔头发后玩耍
  • 吃,咬或嚼被拉的头发(这可能会造成严重的医学后果)
  • 拔掉头发后感到愉悦或放松
  • 拔头发的习惯造成的社会孤立或困扰

滴虫不焦虑

为了获得正确的治疗,必须注意TTM不是由焦虑引起的,尽管焦虑可能是触发因素。它经常与其他疾病(如强迫症,抑郁症,药物滥用和其他与焦虑相关的疾病)一起发生。然而,尽管焦虑是由恐惧和压力驱动的,但研究人员和其他专业人员将TTM视为以身体为中心的重复性行为,需要采取不同的治疗方法。他们认为,原因是神经解剖学,遗传学,激素,心理学(情绪调节)和环境的复杂结合。

在教室里发现毛癣菌

由于习惯的秘密性质,教室里的毛滴虫不一定很容易识别。由于与拔头发有关的社会污名,许多患者私下进行活动。但是,细心的老师和专业人士可能会发现以下一些迹象:

  • 经常无意识地注意头发或皮肤–玩弄,抚摸,拉扯或扭曲它
  • 秃顶或稀疏的头发
  • 试图通过使用头罩或远离他人掩盖伤害
  • 以某种样式戴发以掩盖伤害
  • 社会孤立或不愿与他人互动
  • 烦躁或躁动,对头发或皮肤的痴迷
  • 拔毛时会出现沮丧或焦虑的迹象

毛滴虫病的治疗

TTM最成功的治疗方法是采用多方面方法的认知行为疗法。其中之一, 综合行为模型,可帮助患者在五个不同领域中识别触发因素:感觉,情感,运动,认知和位置。一旦确定了触发因素,治疗师和患者就会共同努力制定应对策略。自我监测是任何治疗计划的重要组成部分,但可能不适用于每个患者。

师生课堂策略

如果您的孩子在教室里被诊断出毛滴虫病,或者您认为学生可能患有这种情况,那么采取行动很重要。这可能包括与父母和其他专业人士合作制定治疗计划或监视学生的行为。您也可以尝试以下策略来帮助学生在课堂上处理毛滴虫病:

  • 给烦躁不安的学生一些与双手有关的事情,例如捏球。烦躁和烦躁常常在拔头发之前发生
  • 当您注意到与拔发有关的行为时,会以任务或活动来分散学生的注意力
  • 通过视觉提醒日常活动和活动,将焦虑情绪降低到较低水平,使学生知道接下来会发生什么
  • 鼓励学生养成健康的睡眠习惯,并定期运动以帮助控制焦虑和改善心理健康
  • 与父母合作,整合家庭和学校之间的策略
  • 帮助学生感到不知所措并且有被拔毛的危险时,创建一个待办事项清单。这可以帮助一些学生更好地控制自己,并减轻他们的紧张程度。

更进一步

在儿童或年轻人克服毛滴虫病之前,通常需要进行治疗。如果您想进一步了解这种情况或如何获得干预服务,请随时与我们联系。我们很想听到您的声音!

参考文献:

(1) //www.npr.org/sections/health-shots/2018/03/17/588954152/for-compulsive-hair-pullers-and-skin-pickers-there-is-need-for-more-help

//www.bfrb.org/storage/documents/ComB_Article.pdf

//www.summitmedicalgroup.com/library/pediatric_health/bha_trichotillomania/

 

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