规划学年的课堂11选5江苏开奖结果策略

由职业治疗师Deb Hopper撰写

课堂11选5江苏开奖结果策略是课堂教学策略,是由老师随时间而开发的。教师培训,指导,反复试验以及课堂上安排的时间,有助于教师在制定自己的个人课堂11选5江苏开奖结果策略“个性”时微调这些策略。

教室安排 指“教师在课堂上使用各种技能和技巧来保持学生的组织,有序,专注,专心,专注于任务和在学术上富有成果”。
(http://edglossary.org/classroom-management/)
与敬业的学生一起建立有秩序的教室,达到这些结果似乎对某些老师而言比其他老师容易,并且可能反映了老师的经验水平。但是,有许多因素会影响实现平衡的课堂11选5江苏开奖结果策略的难度,包括学生的行为难度以及他们自我调节和调节行为的能力。

传统的课堂11选5江苏开奖结果观点侧重于“合规”,规则和策略,以确保学生在正确的位置,正确的时间,做正确的事情(坐在座位上,排队,聆听)。这很重要,但是对教室11选5江苏开奖结果的更新和包容性的观点“扩展了教师为促进或改善学生学习所做的一切”(http://edglossary.org/classroom-management/)。

这包括 :

–11选5江苏开奖结果孩子的行为
–创建一个支持环境(有关更多信息 点击这里)
–教师的期望
–学生可用的材料
–教师计划的活动和各种学习经历

您用于行为11选5江苏开奖结果的课堂11选5江苏开奖结果策略

通常,教室和学校的行为11选5江苏开奖结果策略是从高层,学校11选5江苏开奖结果团队或学校高管那里指挥的。关于学生对行为的期望政策以及行为11选5江苏开奖结果或积极行为计划将如何运行的程序和程序,有明确的指南。

在学校系统内,通过行为11选5江苏开奖结果过程,与行为作斗争的学生如何前进有一个清晰的过程。

  • 他们会收到多少警告?
  • 警告如何传达给孩子?
  • 学校的班级中是否有视觉系统,例如交通信号灯系统,该系统将警告与拘留,开除联系起来?

通常,行为11选5江苏开奖结果方面有充分的文档记录和实施。当然,大多数学校也有积极的行为11选5江苏开奖结果系统,以奖励孩子专注,专心,帮助和努力获得铜,银和金奖为例。

您的课堂11选5江苏开奖结果策略,以进行情绪调节和集中注意力。

尽管行为11选5江苏开奖结果方面在学校得到了充分的记录和实施,但我想挑战您考虑一下您在教室中拥有哪些计划,策略和其他支持,以鼓励和支持您的孩子学习和改善他们的情绪调节,自我调节能力以及他们集中精力和专注于课堂的能力。

通常,将情绪调节的正式教学留给专注于增强弹性的特定课程。这是非常重要的,但是什么是 您个人的教室11选5江苏开奖结果计划 在一周的每一天为学生的每堂课提供支持?

  • 您如何传达专注于工作的期望?
  • 学生是否了解“在自己的体内”如何集中精力和专心?
  • 当学生的注意力下降时,他们如何自我意识?
  • 当学生的身体烦躁不安或思想游荡时,他们的自我意识如何?
  • 当学生感到沮丧,沮丧或生气时,他们是否会自我识别并能够交流?

您的教室11选5江苏开奖结果策略是否包括情绪和自我调节的视觉效果?

使用整个课堂策略来注意,监视,评论和制定围绕自我调节的策略,既可以作为教学工具,又可以作为避免采取必要措施来11选5江苏开奖结果不良行为的预防措施。

使用“正当防卫儿童”模型可以成为一个很好的开始,让儿童了解他们对自己的感受

1.专心和关注程度。

模型的左手边谈论他们在自己的身体中有多“忙”。他们从凹进来后感觉(并在运动)“快速”吗?他们在手指坐在椅子上烦躁不安吗?在椅子上摇摆吗?还是他们感到“缓慢”和疲倦?

另一种思考方式是他们的想法进行得有多“快”?他们是否有太多不知道从哪里开始的想法?他们是否因为担心某事而思想飞速发展?

2.情绪水平。

模型的右侧显示了孩子们可能会在情感上感觉到的东西。他们生气了吗?他们难过么?他们的情绪失控了吗,他们处于“黑色崩溃区域”吗?

黑色崩溃区域是指教室或操场上发生重大事故的时间。这可能涉及对老师或学生的攻击或扔椅子或其他家具。

为什么“正当防卫儿童”模型如此有效?

每当我提出 恰到好处的孩子 在我为父母和专业人员制作的Just Right Kids模型中,我总是得到关于他们能够与他们的孩子,教室和客户一起使用Just Right Kids模型的兴奋程度的评论。

为什么?因为那里的许多模型只关注行为的“情感方面”或“忙碌方面”。
恰到好处的孩子模型将这两个方面结合在一起,以便孩子可以清楚地说“我现在感觉______”。

通过教孩子使用刚好孩子模型作为工具来准确地标记他们的感觉,他们变得更加自觉,并且更加注意自己的感觉。作为老师,您可以为他们提供一些建议,以帮助他们回到“正当的”或快乐而平静的区域,例如散步,跑腿,在角落里安静地阅读或重新加入。一些小组工作。

将当前的行为11选5江苏开奖结果程序与诸如Just Just Kids模型之类的自我调节模型相结合的艺术。

开发用于学生支持和传统行为11选5江苏开奖结果程序的组合式自我调节模型可以很好地工作。

通过每天专注于帮助您的班级能够识别他们的感觉,可以帮助他们注意自己在Just Right Kids自我调节圈子中的位置。这既可以在单个学生级别上,也可以在小组/班级级别上完成。

  • 您可以询问个人感觉如何以及他们是什么颜色?例如,“您好,上课,您能告诉我谁感到冷静,并准备在绿色区域学习吗?
  • 您可以评论教室的忙碌程度:“您好,我想您都在红色忙碌区。我们如何放慢身体和声音,以便回到绿色集中区?
  • 您可以评论孩子的情绪状态,例如“嗨扎克,您今天感觉如何?您看起来好像离红色区域越来越近,也许对某事有些生气或沮丧。发生什么事了?

也可以将Just Right Kids模型链接到您的行为11选5江苏开奖结果或交通信号灯系统。例如,红色的愤怒区域可能是警告卡,或者黑色的崩溃区域可能导致拘留甚至中止。

通过在自我调节中包括一定水平的技能发展,可以最好地实施用于11选5江苏开奖结果情绪,注意力和负面情绪的课堂11选5江苏开奖结果策略。通过发展自我调节技能,学生将能够更好地自我11选5江苏开奖结果自己的情绪和行为,从而减少和预防课堂上的不良行为。

要下载您的副本 刚好孩子模型, 点击这里 .

有关如何通过改变教室环境来改善行为的更多信息 点击这里

有关在家中使用Just Right Kids模型的说明,您可以找到 更多信息在这里

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